1. Hiểu nhầm về các hoạt động học tập.
Một trong những hiểu nhầm phổ biến nhất là hiểu nhầm cả về thiết kế lẫn việc vận dụng vào các hoạt động học tập. Hoạt động học tập cần được thiết kế nhằm đưa học sinh vào thế giới của tri thức và hướng các em tìm ra khái niệm của bài học. Nó phải khơi gợi được hứng thú và những hành động có tính chất trí tuệ của học sinh. Thông qua tư duy sâu sắc, quan sát và phân tích cẩn thận, cuối cùng học sinh có thể khám phá được điều gì đó quan trọng, đó chính là ý tưởng chủ đạo của bài học.. Tuy nhiên, trong nhiều bài học các hoạt động học tập được áp dụng chỉ là những hoạt động rất đơn giản như là chép lại các câu trong sách giáo khoa, trả lời các câu hỏi của giáo viên, đóng vai,…Điều đáng tiếc là phần lớn các hoạt động học tập này không thể khơi gợi được những hứng thú trí tuệ và cả những khám phá lớn lao của học sinh. Chúng thường kết thúc bằng những hoạt động hời hợt, không thật, trong đó các em chỉ chơi mà không học được gì mới. Do vậy, chúng ta cần xem xét kỹ lưỡng cách thiết kế các hoạt động học tập như thế nào để vận dụng chúng một cách có hiệu quả trong lớp học.