3. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.
Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học.
Trong xã hội hiện đại đang phát triển nhanh - với sự bùng nổ thông tin, khoa học, kĩ thuật và công nghệ phát triển như vũ bão thì việc dạy học không thể chỉ giới hạn ở dạy kiến thức mà phải chuyển mạnh sang dạy phương pháp học tức là không thể nhồi nhét vào đầu óc trẻ khối lượng kiến thức ngày càng nhiều. Phải quan tâm dạy cho trẻ phương pháp học ngay từ bậc tiểu học và lên bậc học cao hơn càng phải được chú trọng.
Đã từ lâu, các nhà khoa học đã nhận thức được ý nghĩa của việc dạy phương pháp học tập. Người thày giáo tồi truyền đạt chân lí, người thày giáo giỏi dạy cách tìm ra chân lí. Giáo viên không chỉ truyền thụ tri thức sẵn có mà cần tổ chức cho học sinh tự mình tìm ra kiến thức mới, giúp học sinh không chỉ nắm được kiến thức mà còn nắm được phương pháp đi tới kiến thức đó.
Trong phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Một yếu tố quan trọng bảo đảm thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học là khả năng phát hiện và giải quyết những vấn đề gặp phải.
Nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học, biết ứng dụng những điều đã học vào những tình huống mới, biết phát hiện và tự lực giải quyết những vấn đề đã đặt ra sẽ tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy tiềm năng vốn có trong mỗi người. Làm được như vậy, kết quả học tập sẽ được nhân lên gấp bội, học sinh sẽ có thể tiếp tục tự học khi vào đời, dễ dàng thích ứng với cuộc sống trong xã hội. Vì những lẽ đó, ngày nay trong quá trình dạy học, người ta nhấn mạnh mặt hoạt động học trong quá trình dạy học, nỗ lực tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động. Đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà mà tự học ngay cả trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên.